В МБОУ «Средняя школа №2» города Велижа созданы условия по обеспечению доступности объекта и услуг для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
- самостоятельный вход на территорию школы осуществляется через центральный вход;
- пандус находится слева от входа;
- на входе установлена вывеска учреждения с режимом работы, продублированная шрифтом Брайля;
- первый этаж образовательного учреждения доступен для посещения и передвижения всех категорий инвалидов;
- первый этаж образовательного учреждения оборудован санузлом для посещения всех категорий инвалидов;
- на территории учреждения нет выделенной парковки для инвалидов. Инвалиды могут припарковаться на прилегающей территории;
- обеспечивается доступ к официальному сайту учреждения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (версия для слабовидящих).
В 2015 году в МБОУ «Средняя школа №2» города Велижа были проведены соответствующие ремонтно-строительные работы по созданию универсальной безбарьерной доступной среды для обучения детей-инвалидов:
- входная группа в здание школы (лестница наружная, пандус наружный, входная площадка (перед дверью), входная дверь, тамбур),
- путь (пути) движения внутри здания (в т.ч. пути эвакуации): коридор, пандус на 1 этаже;
- туалетная комната;
- оборудован кабинет инклюзивного образования, в котором проводятся консультации для детей и их родителей (законных представителей), коррекционные занятия с педагогом-психологом.
В лагере с дневным пребыванием на базе МБОУ «Средняя школа №2» города Велижа созданы условия для отдыха и оздоровления детей - инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья:
а) о созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов:
- Входные ворота в здание МБОУ «Средняя школа №2» города Велижаимеют беспрепятственный проход с проезжей части и тротуара.
- Пешеходные дорожки на территории школы не имеют препятствий при перемещении инвалидных кресел-каталок.
- В школе сооружены туалеты для инвалидов-колясочников, со свободной площадью для размещения кресла-коляски и для обеспечения возможности пересадки из кресла на унитаз. Согласно стандартам безбарьерной среды, туалеты для инвалидов оборудованы поручнями.
- Для обеспечения безопасности и беспрепятственного перемещения детей с инвалидностью по школьной территории предусмотрено нескользкое асфальтированное покрытие.
- Учебные аудитории имеют достаточные площади для размещения и перемещения инвалидных кресел-каталок.
б) о созданных специальных условиях охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания:
В школьной столовой, находящейся на первом этаже, отведены места для инвалидов и лиц с ОВЗ.
в) об условиях для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания: отсутствуют.
г) о специально оборудованных помещениях и объектах, приспособленных для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивных объектах:
для беспрепятственного доступа инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательной организации обеспечен пандус. Учебные кабинеты, спортивный зал находятся в полной доступности для инвалидов с нарушениями опорно – двигательного аппарата, с нарушениями слуха, зрения и умственными нарушениями. Также имеются спортивные площадки (баскетбольная, полоса препятствий, площадка ГТО) на территории школы.
д) о материально-технических средствах обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов:
специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют.
е) об условиях беспрепятственного доступа к водным объектам - отсутствуют.
ж) об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи- не предусмотрено.
з) о возможности самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них:
- Ширина дверных проемов и высота порогов дверей в здании школы не является препятствием для перемещения инвалидов-колясочников.
- Первый этаж образовательного учреждения доступен для посещения и передвижения всех категорий инвалидов;
и) о возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи - отсутствует.
к) о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами:
- Все обучающиеся-инвалиды и лица с ОВЗ имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям с компьютеров, размещенных в учебных аудиториях. Имеется альтернативная версии официального сайта школы в сети «Интернет» для слабовидящих.
- Все компьютеры, размещенные в учебных аудиториях и кабинете инклюзивного образования, к которым имеют беспрепятственный доступ инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, оснащены лицензионной операционной системой, упрощающей и оптимизирующей работу с компьютером слабовидящим и слабослышащим обучающимся (имеются экранные лупы, экранный диктор, высокая контрастность, настройка альтернативных устройств ввода информации и др.)
л) о размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности - отсутствуют.
м) о дублировании необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля– таблицы-схемы расположены на входе в образовательную организацию и на 1 этаже школы.
н) о допуске и условиях перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения - отсутствует.